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| 计算教学中的思维训练——“6的加法”教学设计 | |
| 引用本文： | 徐红娣.计算教学中的思维训练——“6的加法”教学设计[J].早期教育,1990(3). |
| 作者姓名： | 徐红娣 |
| 摘 要： | 一、从具体到抽象,复习旧知识。为了激发幼儿学习的兴趣,老师出示小朋友熟悉的黑猫警长形象,说:“黑猫警长来和我们小朋友交明友,看我们学计算,谁算得又快又对。”然后老师分三步进行训练: 首先,出示“6”以内的实物,要幼儿目测数群,分别说出它们是几个。接着,出示6以内的几何图形卡片,要幼儿分别说出它们是几个。然后任意把两张卡 |
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