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| 令人忧虑的『创新学习』——与姚友良先生商榷 | |
| 引用本文： | 吕其憨.令人忧虑的『创新学习』——与姚友良先生商榷[J].中学语文教学,2001(7):36. |
| 作者姓名： | 吕其憨 |
| 作者单位： | 北京二中!100010 |
| 摘 要： | 姚友良先生《殊途同归》一文(载《中学语文教学》1999年12期，以下简称《同归》)，介 绍了在教学《得道多助失道寡助》时，引导学生进行“创新学习”的情形。这种尝试对于探 索如何激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的习惯和创新学习的能力是很有意义的。但 同时，读了《同归》也感到忧虑，因为文中所说“创新”，脱离了在求真求实中力求有新发 现新见解的正确轨道，一味标新立异，不求甚解。这样的“创新”，实在弊大于利。试看《同归》中两位学生进行“创新”阅读中的问题。其一，生1提出的新论点是“人和不如地利，地利不如天时”；… |
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