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| 催生教师专业发展新“生境” | |
| 引用本文： | 虞美燕.催生教师专业发展新“生境”[J].教书育人,2012(4):28-30. |
| 作者姓名： | 虞美燕 |
| 作者单位： | 浙江温岭市锦园小学 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的大力推进,提升师资队伍素质迫切需要改进和加强教学研究工作,促进教学研究与培训进修的结合,"研修"已成为一个高频词。对于学校和教师来说,"研修"的关键在于能否根据自身的特点和优势,找到有效的途径,从而在提高教师专业发展的同时,促进学生的全面、和谐发展,推动学校教育教学质量的整体提升。为 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 共同体 教学研究工作 学校 课堂教学 教育教学质量 教学知识 教学行为 资源共享 基础教育课程改革 |
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