|
|||||
|
|
| 激活课堂的尝试 | |
| 引用本文： | 邓淑珍.激活课堂的尝试[J].语文教学与研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 邓淑珍 |
| 作者单位： | 湖北省黄石市三中 |
| 摘 要： | 课堂教学是教学的基本形式，是学校对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。语文课堂教学在应试教育下形成了教师独霸讲台，学生万马齐喑的局面，课堂缺少活力。怎样激活课堂呢？笔者作了如下尝试。 １．丰富有趣的课前五分钟如果把课堂教学比作一曲戏，课前五分钟便是戏的序幕，好的开始等于成功的一半。因此，每节课的课前五分钟，由学生依座位号轮流登台做小老师，要求声音响亮、速度适中，但内容不定，可以是即兴演讲，可以是歇后语谜语广告词，可以是成语故事优秀作文……由于全班学生人人有机会，内容又丰富多彩，可听性强，因而… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |