|
|||||
|
|
| 过程完整化教学模式——落实课程标准的教学模式 | |
| 引用本文： | 陶·哈斯巴根,吉日嘎拉.过程完整化教学模式——落实课程标准的教学模式[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(2):12-15. |
| 作者姓名： | 陶·哈斯巴根 吉日嘎拉 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学,物理系,内蒙古,呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | "自主、合作、探究"教学,是我国新一轮教学改革的突出特点,也是热点、焦点和难点问题.三年来的课程改革实践说明,要实现这种教学,不但需要教育理念的更新,更需要相应的教学模式."过程完整化教学/学习模式",反映了后现代主义教学观,具有很强的操作性,是能够落实国家课程标准的一种较佳的教学模式,有助于实现"自主、合作、探究"教学. |
| 关 键 词： | 课程标准 "自主、合作、探究" 过程完整化教学模式 后现代课程观 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)02-0012-04 |
| 修稿时间： | 2003年12月10 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |