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| 初中英语音标教学的现状及改善策略 | |
| 引用本文： | 肖林.初中英语音标教学的现状及改善策略[J].语数外学习(初中版),2013(9):89. |
| 作者姓名： | 肖林 |
| 作者单位： | 江西省南康市第六中学 |
| 摘 要： | 语音的核心是音标,音标水平的高低直接关系到语音语调,(2011版)《课程标准》在五级知识目标里,修改为"根据读音规则和音标拼读单词"。初中阶段是学习音标的最佳时机,结合本人浅显的教学经验,下面谈谈初中音标教学的几点策略。一、初中英语音标教学的现状笔者是一所普通中学的初中英语教师,在多年的英语教学过程中发现这样的现象:许多学生的英语词汇拼读方面存在较大困难。他们的语音知识贫乏,对音标知之较少,不知道英语单 |
| 关 键 词： | 音标教学 初中英语教师 拼读 引导学生 最佳时机 初中阶段 英语词汇 课程标准 语音知识 英语学习 |
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