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| 基于情境效度测评英语学科核心素养的试题命制与改进 | |
| 引用本文： | 赵连杰.基于情境效度测评英语学科核心素养的试题命制与改进[J].中国考试,2021(2). |
| 作者姓名： | 赵连杰 |
| 作者单位： | 首都师范大学 |
| 基金项目： | 北京市教育委员会2020年度社科计划一般项目“课例研究对中学英语教师学习的影响效应探析”(SM202010028004)。 |
| 摘 要： | 以情境效度为微观视角,阐述情境创设在测评英语学科核心素养试题命制中的重要价值和意义。基于情境效度的判定标准,结合具体的试题命制案例,透视命题情境的优化和改进。在此基础上,对基于情境效度的英语学科核心素养测评命题提出3点建议:1)重视主观题的试题情境设计;2)避免试题情境传递冗余信息;3)体现试题情境的育人价值。 |
| 关 键 词： | 英语命题 学科核心素养 命题情境 情境效度 |
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