多维角度下的教师继续培养探析

随着国家关于职业教育指导意见的确定,高等职业院校对教师提出的知识与技能要求越来越高,而高等职业院校的教师来源途径的局限性,导致高校教师需要不断学习,以适应教学需求。目前的教师培训形式,无论是岗前培训、省级培训,还是企业组织的培训,或多或少均存在着一些问题,无法满足不同高等职业院校教师的需求。因此针对问题,制订有效的培养方案已迫在眉睫。文章对高等职业院校教师培养的影响因素进行分析,然后提出了相关解决策略,希望能够对高等职业院校教师再培养提供参考价值。