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| 中国教育近代化简论 | |
| 引用本文： | 王惠来,车宝英.中国教育近代化简论[J].教育探索,2001(4):34-35. |
| 作者姓名： | 王惠来 车宝英 |
| 作者单位： | 1. 天津师范大学教育科学学院 2. 天津石油化工职业高中 |
| 摘 要： | 一、中国教育近代化的历史轨迹中国教育近代化经历了从清末、民国初年到“五四”这一长期的历史过程，它是通过教改和学西方两个基本途径进行的。（一）清末１９世纪中叶，龚自珍、林则徐、魏源等人提倡开眼看世界，提出并努力实践“师夷之长技以制夷”的思想，揭开了“西学”思潮的序幕。此后出现了洋务派思潮。洋务派实践“师夷之长技以制夷”的思想，同时以“中学为体，西学为用”为指导思想，开始进行教育改革和学习“西技”。首先办起培养外语人才的高等学堂，随后又办起培养工矿企业、军火工业、新式陆海军等方面人才的学堂。在维新变… |
| 关 键 词： | 中国 教育史 教育近代化 教学改革 |
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