寻求“完整意义”的语文教学内容——也谈语文教学内容的“确定”与“不确定”

2004年7月，广西教育出版社出版了王荣生教授的《新课标与“语文教学内容”》一书，引发了人们对语文教学内容建设的热议。有些老师认为：一篇文章一旦选人语文教材，教学内容便具有相对的确定性，即一篇课文应该教什么，应该是相对确定的。也有些老师认为：教师本身就是课程资源的开发者，文本的内容是丰富多彩的，因此，教学内容不是唯一性的。教师所开发的教学内容只要指向课程目标，就应该是合理的。