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| 略谈“读写例话”教学 | |
| 引用本文： | 曾庆甲.略谈“读写例话”教学[J].四川教育,1983(4). |
| 作者姓名： | 曾庆甲 |
| 作者单位： | 武隆县教育局教研室 |
| 摘 要： | 小学语文高年级教材,编排设计了32个读写例话,目的在于培养学生的读写能力。通过试行,不少教师确实尝到了甜头,也取得了一些经验。有人甚至把例话形象地比喻为32颗闪光的明珠。可是,我们也发现一些同志对例话的教学不甚得法。通过教学,学生读写能力并未得到多大提高,只不过记住了一些读写知识。这就值得加以研究了。这里,想谈几点个人的看法。第一,在我们这里,读写例话教学的现状是:多数学校已使用部编教材两年以上,即是说,高年 |
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