|
|||||
|
|
| 发展性课堂教学的基本特征研究 | |
| 作者姓名： | 索桂芳 |
| 作者单位： | 河北师范大学,教育科学学院,河北,石家庄,050091 |
| 基金项目： | 本文为河北师范大学人文社科项目“发展性课堂教学的基本特征研究”(W2003Y05)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 发展性课堂教学是学校深化教育改革、全面推行素质教育、落实新一轮课程改革纲要、促进学生全面发展的主渠道,是教育落实科学发展观的具体体现。发展性课堂教学以现代教育理论为指导,与传统课堂教学相比具有五个基本特征,即:注重发展,主体参与,交往互动,情境建构,开放生成。正确理解发展性课堂教学的基本特征是实施发展性课堂教学的前提和基础。 |
| 关 键 词： | 发展性 课堂教学 基本特征 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |