成就目标定向理论对教育的启示

成就目标定向理论是近年来动机领域研究的热点问题之一，心理学家Dweck最早提出将成就目标定向分为掌握目标定向与成绩目标定向。具有不同目标定向的个体会表现出不同的行为结果，教育者应在理解成就目标定向理论的基础上，针对不同个性、不同学习目的的学生因材施教，引导其形成正确的能力观，同时开展多种活动激发其学习兴趣、改变传统的评价机制，使学生们逐渐形成掌握目标定向。