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| 论研究生学术道德品质的构成要素 | |
| 引用本文： | 黄富峰,宗传军.论研究生学术道德品质的构成要素[J].聊城师范学院学报,2011(5):108-111. |
| 作者姓名： | 黄富峰 宗传军 |
| 作者单位： | 聊城大学哲学系,山东聊城252059 |
| 基金项目： | 教育部新世纪优秀人才支持计划（NCET-10--0921）;山东省研究生教育创新计划（SDYY09066）：研究生学术道德养成研究. |
| 摘 要： | 研究生在学习和从事科研活动过程中，对学术活动的价值和规范进行道德感知、判断和评价，形成记忆和理解，产生学术道德认知，学术道德情感反映了其学术需要及其学习和从事学术活动的价值倾向，学术道德信仰是其对学术的根本目标、学术道德的根本目标的信服和尊崇，最后，在对道德认知、道德情感和道德信仰等道德品质诸要素进行有效整合基础上形成综合性的学术道德智慧。 |
| 关 键 词： | 研究生 学术道德 要素 |
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