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| 浅谈研究性学习与初中历史教学 | |
| 作者姓名： | 杨琳 |
| 作者单位： | 徐州市十三中教师221006 |
| 摘 要： | 历史学科具有以古鉴今、以往知来、以见知隐的前瞻性和抽象思维、形式逻辑思维和辩证思维相结合的特点 ,而其在时间、空间和内容上的综合性又决定了它特定的知识和能力的迁移性。因此 ,历史学科的认知功能、借鉴功能和教育功能 ,能使学生获得作为现代公民必须具备的基本历史知识和技能 ;初步了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和观点 ,运用正确的历史观看待人类社会发展的过去及现在 ;它能培养学生的爱国主义情感 ,使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统 ,树立民族的自尊心和自信心 ;它能引导学生形成正确的国际意识 ,理解和尊重其… |
| 关 键 词： | 研究性学习 初中教育 历史教学 素质教育 学科特色 学习兴趣 学习方式 |
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