将课堂还给学生——浅谈历史课堂“活动单导学”模式的运用

一、模式形成背景随着历史新课程改革和新高考改革的推行，历史课堂教学范式呈现出由记忆型（内容中心模式）教学文化到思维型（任务中心模式）教学文化的变化。但传统的教学模式仍然占有相当的市场，具体表现在重教法轻学法，重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展。事实上，一堂课是否成功、是否高效，不在于老师讲得是否到位、是否明白、是否透彻、是否精彩，关键在于学生在课堂上有没有参与，有没有学会，能不能运用。