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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“学”海无涯“画”作舟
作者姓名:
丁浩清 王漪萍 吕琴
作者单位:
江苏宜兴市杨巷小学,214255
摘 要:
在数学教学中,教师可以引导学生把一些数学内容与美术学科有机地结合起来,建立数、图模型,用图表示数学知识。学生通过亲身经历、动手操作等学习方式将数学问题迁移到美术学科上来,使复杂、枯燥的数学知识变得简单明了,从而更有效地促进学生的发展。
关 键 词:
“画” “学” 引导学生 美术学科 数学知识 数学教学 数学内容 亲身经历 数学问题
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