让评价的教育功能日益显现

近来,几所学校改革了对学生的评价:一是广东珠海市的拱北小学舍弃了传统的“三好学生”评选方式,让学生去争做“故事大王”“阅读大王”等“大王”;二是上海市黄浦区蓬莱路第二小学对考试成绩不理想的学生实行“借分制”学习评价新尝试;三是山东青岛海洋大学废除“三好学生”评选,建立从德、智、体、能四个方面对学生进行单项素质测评的新机制。这些新评价机制一出来,立刻引起大家的广泛关注,赞成者认为这些做法能鼓励学校在学生个性张扬和丰富评价方式方面有大胆创新;持反对意见的也不在少数。于是我们在网上公布了本话题,请读者围绕三个方面进行了讨论:一是如何看待这些评价方式的出现;二是目前对学生的评价还存在哪些问题;三是如何创新对学生的评价。现将讨论意见归纳如下。