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| 分层次教学的模式和实施 | |
| 引用本文： | 刘富森.分层次教学的模式和实施[J].河南教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 刘富森 |
| 摘 要： | 在传统的课堂教学中，存在着“一刀切”的弊端，即把不同水平的学生聚于一堂，采取“等量、同速、同标准”的教学模式，结果势必造成“优等生吃不饱，后进生吃不了”的现象。分层次教学不失为一条行之有效的改革途径。一分层次教学的理论依据实质上就是“因材施教，因人施... |
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