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| 语文教师的审美素质与语文美育 | |
| 引用本文： | 张巧文.语文教师的审美素质与语文美育[J].当代教育论坛,2006(14):98-99. |
| 作者姓名： | 张巧文 |
| 作者单位： | 广西师范学院初等教育学院 |
| 摘 要： | 美育又称审美教育,是关于审美感受和审美能力的教育。审美教育是一种形象教育、情感教育,具有以情动人、以美感人、潜移默化的特点,对人的品质和性格的影响是深入的、全面的、持久的。它是素质教育的重要组成部分,是实现素质教育的中心环节。“美育不仅能陶冶情操、提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”而审美教育的价值得以实现,有赖于从事美育活动的教师个体的审美素质和审美能力,教师的审美素质直接影响着学生审美能力的培养。目前语文教师整体上的审美素质不高,语文美育的绩效远远低于教育目标,影响… |
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