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| “探究—体验”式课堂教学策略实践体会点滴 | |
| 引用本文： | 刘佃胜.“探究—体验”式课堂教学策略实践体会点滴[J].教育艺术,2009(5). |
| 作者姓名： | 刘佃胜 |
| 作者单位： | 山东临沭县实验小学 |
| 摘 要： | 科学课注重学生动手操作能力的培养,强调让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获取科学知识,增强科学技能,帮助学生构建良好的综合素质,提高科学素养.因此,小学科学课程应以探究为基础,使学生真正成为学习过程中的主动探究者. |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 小学科学课程 实践 能力的培养 动手操作 科学探究 亲身经历 科学知识 |
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