| 习惯——教育学意义上的重新解读 |
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| 引用本文： | 朱永新,赵振杰. 习惯——教育学意义上的重新解读[J]. 当代教育论坛, 2003, 0(9): 40-43 |
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| 作者姓名： | 朱永新 赵振杰 |
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| 作者单位： | [1]苏州大学 [2]苏州市政府 |
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| 摘 要： | 习惯作为一个概念和现象，不同的学科，从不同的角度会对它进行不同的解读。但如果从教育的视角来观照习惯，就会引发我们对教育目的、人才标准、教学过程以及管理手段等进行深刻的反思，从而促使我们予以特别关注习惯教育或养成教育。
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| 关 键 词： | 教育学 素质教育 养成教育 教育目的 人才标准 教学过程 |
Habit——Reexplanation in Sense of Education |
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| Zhu Yongxin,Zhao Zhenjie. Habit——Reexplanation in Sense of Education[J]. Forum on Contemporary Education, 2003, 0(9): 40-43 |
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| Authors: | Zhu Yongxin Zhao Zhenjie |
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| Keywords: | |
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