科学史融入数学教学的做法 |
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引用本文: | 张立.科学史融入数学教学的做法[J].读与写:教育教学刊,2013(22). |
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作者姓名: | 张立 |
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作者单位: | 江苏省沭阳县修远中学 江苏 沭阳 223600 |
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摘 要: | 将科学史渗透到数学教学中,可以拓宽学生的视野,进行爱国主义教育,对于增强民族自信心,提高学生素质,激励学生奋发向上,形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。下面仅以讲授初三几何第七章"圆"为例,就如何将科学史融入课堂教学谈谈我的做法与体会。
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