让课堂绽放美丽的意外--浅谈高中政治教师在课堂中的应变能力

课堂教学是多向交往、各因素交互活动的动态过程，具有不可预测性和不确定性。动态生成是新课程改革的核心理念之一，它要求教师从生命的高度，动态的观点看待课堂教学。一个具有生命力的课堂，除了预约的精彩以外，伴随着课堂教学活动的展开，也会＂生成＂出许多无法预知的精彩。＂生成＂是新课程课堂教学的亮点，也是新课程课堂教学的难点。面对学生不断生成的非预期性信息，一些教师难以根据实际情况有效地组织教学，使课堂失去了应有的活力。如何从传统的预设性教学向动态的生成性教学迈进，使预设与生成达到和谐统一，这是新课程背景下每一位教师都必须考虑的问题。下面我结合自己的教学实践，探讨教师怎样提高应变能力，从而改善课堂气氛，锤炼课堂艺术，收到良好的教学效果。