开放评价引领学生快乐学习数学 |
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作者姓名: | 李秀峰 王立峰 |
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作者单位: | 吉林省松原市乾安县第七小学 吉林 乾安 131400 |
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摘 要: | 课程目标最终将由学习的结果来体现,不能没有结果的学习,也不能学习没有结果。传统的教育评价就是单纯的考试成绩,学生为应付每学期最后的一张试卷而背着沉重的负担。要想全面提高学生素质,我们的评价就要给学生全面发展留有充足的时间和空间,也就是要构建让学生享受成功的评价。数学课堂上教师的评价要让学生体会到被尊重、被认可的成就感,被人尊重是幸福的、快乐的,只有这样,才能感动学生学习数学。
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