让数学课堂趣味飞扬 |
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引用本文: | 彭永辉.让数学课堂趣味飞扬[J].新课程改革与实践,2010(11):63-63. |
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作者姓名: | 彭永辉 |
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作者单位: | 河北省保定清苑县温仁中学 |
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摘 要: | 传统的课堂教学是把学生视为接受知识的容器,只知道一味地灌,一味地填,使课堂教学变得乏味,机械而无情感。学生很难从中寻得趣味,更谈不上以学为乐,致使部分学生厌学恶学,中途辍学。因此,教师要采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,使学生乐在其中,同时产生渴求探索知识的内动力,不断步入新的境界,达到新的至高点,并获得愉快的享受,美的陶冶。
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关 键 词: | 数学课堂 趣味 学生厌学 课堂教学 教学方法 寓教于乐 知识 容器 |
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