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| 密度学习困难的成因与教学对策 | |
| 引用本文： | 魏能新.密度学习困难的成因与教学对策[J].广东教育,2009(2). |
| 作者姓名： | 魏能新 |
| 作者单位： | 东莞市大朗第一中学 |
| 摘 要： | 密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一．“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用，既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识作准备；更有利于学生逐步形成良好的知识结构．科学探究方法的学习和掌握的是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容． |
| 关 键 词： | 初中物理 密度 教学对策 成因 科学探究方法 知识结构 教学重点 |
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