应用题的呈现方式

全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》中指出:“学生的数学内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。”以新颖、灵活、丰富多彩的开放形式作为教学的载体,才能“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”应用题教学尤应如此。