“半成品加工”策略在信息技术课堂中的应用

信息技术新课程以素养教育为主,技术教学是支撑,知识点上常有跳跃性,给学生学习带来困扰,半成品加工策略能很好地在技术教育与素养培养中架起桥梁,消除这一分歧。本文主要针对这些问题提出半成品加工的学习策略,并对其在信息技术课堂上的一些常用方法、应用手段与及利弊进行分析阐述。