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| 记忆单词,从“巧”入手 | |
| 引用本文： | 朱玲.记忆单词,从“巧”入手[J].基础教育论坛,2015(1):31-32. |
| 作者姓名： | 朱玲 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市塘桥中心小学 |
| 摘 要： | 英语作为一种全世界通用的国际化语言,作为现在从小学开始就让学生学习的主要课程之一,由于其语言的特殊性,我们教师不难发现有的孩子学起来得心应手,但有些孩子好像总是徘徊在课程之外,老学不好,越到高年级相差就更悬殊,到底是什么原因导致了这种情况?我觉得首先可以从我们的教材特点入手,低年级的英语课堂,内容有趣、知识量少,主要以说唱、口语为主,所以低年级学生往往对英语学习非常感兴趣;但从中年级开始小学生就要学习拼写记忆英语单词了。对于很多学生而言,记忆单词是 |
| 关 键 词： | 国际化语言 教材特点 知识量 学习过程 字母组合 元音字母 新单词 老学 简笔画 巧记 |
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