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| 中学语言教学失误论 | |
| 引用本文： | 王传高,董菊初.中学语言教学失误论[J].连云港师范高等专科学校学报,2000(2). |
| 作者姓名： | 王传高 董菊初 |
| 摘 要： | 最近几年来 ,中学语文教学的质量引起社会的普遍关注 ,引起有识之士的担心 ,这不是没有道理的。确实 ,我们且不看高考分数 ,就从毕业生的实际语言能力来看 ,的确不能令人满意。究其原因 ,除了“应试教育”、高考制度等带有根本性原因以外 ,同老师在教学思想的认识、教学目标的掌握、教学重点的把握、教学方法的选择等诸多方面的失误有很大的关系 ;作为有责任感的老师 ,应该说是难辞其咎的 ,必须进行深入的反思。笔者从长期的中学语文教学实践和听课实践中 ,感到中学语言教学存在以下误区 ,值得深入思考和研究。一、重思想内容解读 ,轻语言形… |
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