道德的课程改革

在课程改革中，儿童是目的。抑或手段？这是任何课程改革必须首先回答的问题。 任何课程改革，必须从儿童的生存状态和发展出发，并为了改善儿童的生存状态和发展，才是道德的。因为课程终究是儿童的课程，只有当课程改革植根于儿童的需要的时候。才能确立其道德基础。