|
|||||
|
|
| 为孩子的数学心灵积蓄活力 | |
| 引用本文： | 王丽娟,夏连增.为孩子的数学心灵积蓄活力[J].山东教育,2005(Z4). |
| 作者姓名： | 王丽娟 夏连增 |
| 作者单位： | 临朐县营子小学 (王丽娟)，临朐县营子小学(夏连增) |
| 摘 要： | 一个偶然的机会,我在看电视时,无意间被桂林山水因为水的倒影而形成的那一幅幅鬼斧神工般的天然“轴对称图形”而深深打动和折服。于是,在随后的“轴对称图形”一课的结尾中,我进行了这样的尝试———师:今天这节课,我们一起走进了“轴对称图形”的世界,感受到了轴对称图形给我们带来的无穷无尽的美的享受。其实,对于“对称美”的热爱,人类如此,大自然更是钟爱有加。老师这里有一些桂林山水的图片。(出示遮去倒影后的桂林山景图片,供学生欣赏)你们发现了什么?看着图片,学生嘀咕开了:“美是很美,可它们并不对称呀!”“今天我们学习轴对称图形… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |