再谈奥尔夫音乐教育的特点——针对奥尔夫音乐教育在中国传播的异化现象 |
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引用本文: | 田春玲.再谈奥尔夫音乐教育的特点——针对奥尔夫音乐教育在中国传播的异化现象[J].呼伦贝尔学院学报,2006,14(3):10-12. |
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作者姓名: | 田春玲 |
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作者单位: | 辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连,116029 |
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摘 要: | 奥尔夫音乐教育体系,是世界著名的三大音乐教育体系之一,它给整个世界的音乐教育注入了新的血液,也影响了我国的音乐教育。但我国在引入奥尔夫音乐教育的过程中出现了许多歪曲其本质的异化现象。本文试从教育对象、课程、教育方法、教育目标四个方面,分析奥尔夫音乐教育的特点,帮助人们把握奥尔夫音乐教育本质的同时,帮助人们在实践中避免异化现象的再度出现。
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关 键 词: | 奥尔夫音乐教育 全体性 综合化 主动性 心灵陶冶 |
文章编号: | 1009-4601(2006)03-0010-03 |
收稿时间: | 2006-04-24 |
修稿时间: | 2006年4月24日 |
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