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| 儿童分数概念的形成和发展阶段及认知结构研究 | |
| 作者姓名： | 乌云赛音 陈石磊 孙宏伟 |
| 摘 要： | 问题随着人类社会的进步,数的概念也在不断地扩展。历史上数的概念第一次扩展,就引进了分数。人们在测量一个物体的长度时,结果往往不能用一个整数来表示。例如,测量一木板某一边的长度,如果量了3米还有剩余,即3米有余,而不是4米,那么这一边的长度既 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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