英语课堂教师反馈语的问题与对策——以赣州市中心城区四所中学为例 |
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引用本文: | 曾,慧.英语课堂教师反馈语的问题与对策——以赣州市中心城区四所中学为例[J].佳木斯教育学院学报,2014(5):381-382. |
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作者姓名: | 曾 慧 |
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作者单位: | 赣南师范学院外国语学院 |
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摘 要: | 本文采用发放学生问卷、课堂听课观摩、课堂录像转录等方法,对高中英语课堂中的教师反馈语的现状进行调研。研究发现:教师反馈语简单机械,师生互动不足,反馈缺乏人文关怀,学生体验"幸福指数"低,高中英语课堂反馈并未发挥其应有的功能,运用情况不容乐观。针对调研结果,研究者提出了改进英语课堂教师反馈语的建议和对策。
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关 键 词: | 教师反馈 课堂互动 学生体验 人文关怀 |
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