| 一位心理学家的教育理想--罗杰斯人本教育观释析 |
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| 引用本文： | 赵德雷. 一位心理学家的教育理想--罗杰斯人本教育观释析[J]. 成都教育学院学报, 2005, 19(4): 79-81 |
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| 作者姓名： | 赵德雷 |
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| 作者单位： | 山东工商学院 山东烟台264005 |
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| 摘 要： | 罗杰斯"以学生为中心"的教育理念在人本主义教育思想中占有重要地位.该理论以培养机能充分发挥的人为教育目标,提倡运用非指导性的方法,促进学生学习了解自己的直接经验,并要求教师秉持真诚、信任、接受和同感理解的态度与学生建立平等的教学关系.此主张使教育的立足点重新回归以人为本的立场,对我国现时的教育改革与未来的教育发展都有很大借鉴意义.
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| 关 键 词： | 教育理念 教学方法 师生关系 同感理解 非指导性 |
| 文章编号： | 1008-9144(2005)04-0079-03 |
| 修稿时间： | 2004-09-01 |
The Education Thought of a Psychologist--the Explanation of Rogers''''s Humanistic Education Opinion |
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| Zhao De-lei. The Education Thought of a Psychologist--the Explanation of Rogers''''s Humanistic Education Opinion[J]. Journal of Chendu College of Education, 2005, 19(4): 79-81 |
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| Authors: | Zhao De-lei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education tenet teaching methods relations between teachers and students empathetic understanding non-directive |
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