信息材料在生物教学中的作用

有利于学生理论联系实际 生活是最好的老师，教师可利用学生现实生活中的生物现象，解释敦材中的理论问题．从而使生物慨念由抽象变得具体直观例如在学习“人和高等动物生命活动调节”时．可以用治疗或缓解中暑的方法有吃药和推拿背部神经(俗称抓痧筋)．来说明生命活动的调节方式有体液调节和神经调节。