物理课堂“生态”说

传统意义中的教学是传授与继承的关系，教师与学生是学校教育中的施教和受教者，二者的关系构成了学校教育中错综复杂的人际关系，难以形成师生互动和合作对话关系。新课程下的物理课堂必须从知识性传授的道路转向到学生的发展性教学轨道中来，这就是说新课程呼唤绿色的生态物理课程。