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| 高中数学教学应重视学生概率统计思想的培养 | |
| 引用本文： | 桂再安.高中数学教学应重视学生概率统计思想的培养[J].福建中学数学,2014(Z2). |
| 作者姓名： | 桂再安 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市安吉高级中学; |
| 摘 要： | 正概率与统计作为现行高中数学课程的一项重要内容,其在小学、初中阶段都有不同程度的渗透,旨在使学生能体会概率模型的作用及运用概率思考问题的特点,初步形成用随机观念观察、分析问题的意识;体会运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用.但在实际教学中,一个不好的倾向就是概率教学侧重于古典概型,而古典概型教学则变成了计数原理的教学;把统计教学变成了套公式、算结果,演变成了四则运算的教学.这对学生概率统计思想的培养是极为不利的. |
| 关 键 词： | 概率统计 教学侧重 古典概型 高中数学教学 高中数学课程 概率模型 随机现象 频率分布直方图 运用水平 思维特点 |
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