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| 生成数学 彰显特质 优化教学 | |
| 作者姓名： | 彭志强 |
| 作者单位： | 福建省莆田市第二中学; |
| 摘 要： | 正1生成数学提出的背景意义苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书指出:只有当知识变成精神生活的因素,吸引人的思想,激发人的兴趣和热情的时候,才能称之为真正的知识,即要使知识活起来.由此看来,作为一名数学教师,不仅要在课堂上驾驭学科知识,更要将个人的品行和人格魅力溶于学科之中,形成具有鲜明个性特点的教学风格,去影响学生,去感知学生,使得学生 |
| 关 键 词： | 生成数 背景意义 人格魅力 精神生活 霍姆林斯基 学习活动 认知过程 诱导公式 数形结合 课堂教学水平 |
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