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| 基于数学文化的初中数学课堂教学实践 | |
| 作者姓名： | 谢振国 |
| 作者单位： | 福建省福州第七中学; |
| 摘 要： | 正随着课标课程改革的不断深入,数学文化越来越受到人们的关注,数学文化已经从理念走向实践.大多数的数学教育工作者已经意识到:不仅仅是从科学层面,还应从文化层面来认识数学,才能够更全面地体现数学的价值;将数学课程建立在数学文化的总体框架中,更能够全面地体现数学课程的教育功能.也即,中学数学课堂教学不单是限于对数学概念、演算规则、变换技巧的科学认识,还应重视从文化的角度加以润泽,尽可能形象化的处 |
| 关 键 词： | 数学文化 课堂教学 中学数学 教育工作者 数学语言 平方差公式 数学应用 思维过程 全等三角形 知识的理解 |
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