关于学校内涵发展的思考

世纪之交，在高校扩招、普九和加入WTO三大背景下，普通高中开始了前所未有的规模扩张，“巨型学校”遍地开花，上百个教学班，学生五六千人的规模已不鲜见。这一时期，规模的扩张是学校发展的主要标志。换句话说就是，这一时期的学校发展主要聚焦在量的增长，而质的提高则显得有些滞后。人们都是本着先做大、后做强的思维来谋划学校发展的。这本无可非议，也是学校发展必然要经历的一个初级阶段。然而，随着规模的扩大，一系列的问题应运而生，这些问题不解决，势必影响教育质量，影响办学的效益。于是我们必须深入思考如何促进学校的内涵发展。