情境创设例谈

语文教师在教学中往往讲得口若悬河，唾沫横飞；学生却听得云里雾里，兴味索然。教师嚼的馍再好，也会使学生消化不良。这就需要语文教师想方设法多方面地创设教学情境，营造良好的授课气氛，使学生在情境中动情，在情境中共鸣。“随风潜入夜，润物细无声”，试想饥肠辘辘的阿Q怎么会有好的心情去欣赏未庄的田园风光呢？下面我仅以《念奴娇·赤壁怀古》课堂教学为例总结了如下几条情境教学的途径。