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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让学生"问"和"评"
作者姓名:
施丽琴
作者单位:
江西德兴市银城二小
摘 要:
一、把“问”的权利交给学生古人云:“疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”因此,教师在指导学生初读课文,读通课文,整体感知的基础上.引导出一个“牵一发而动全身的关键问题”。激发学生阅读的主动性、积极性和创造性,从而有效地避免课堂上浅层次的“碎问碎答”带来的高耗低效.
关 键 词:
学生阅读
“问”
整体感知
觉悟
课文
教师
课堂
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