高中英语阅读课堂教学模式的构建

阅读是一种交流活动，阅读能力的高低，不仅影响到考试的成绩，更影响到听、说、写等其它技能。学生一旦具备了独立阅读能力，也就具备了一定的自学能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。我通过近几年来的教学探索和课堂实践，认为“导读—速读—细读—讨论复述—课文仿写”的阅读教学模式是提高学生英语整体素质的一条有效途径。下面谈谈自己在教学中的一些认识。