| 基于ALC核心素养的师范类研究生课程改革新思考
——一种“文化存在论教育学”的视角 |
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| 引用本文： | 姜,勇,?sta Birkeland,刘,静.基于ALC核心素养的师范类研究生课程改革新思考
——一种“文化存在论教育学”的视角[J].学位与研究生教育,2017(8):15-20. |
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| 作者姓名： | 姜 勇 ?sta Birkeland 刘 静 |
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| 作者单位： | 姜勇，华东师范大学教育学部教授，上海 200062；?sta Birkeland，挪威卑尔根大学学院教育学系副教授，卑尔根 5000；刘静，华东师范大学教育学部硕士 |
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| 摘 要： | 从“文化存在论教育学”出发，建构了基于ALC核心素养的师范类研究生课程方案，主张师范类研究生课程应该是一种培育仁爱之心（Agape）的课程，因而它需要营造一种“相遇”的人生旅程；应该是一种启迪自由之性（Liberty）的课程，因而它需要打造一种“唤醒”的反思氛围；应该是一种熏陶文化之品（Culture）的课程，因而它需要铸造一种“陶冶”的文化之路。
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| 关 键 词： | 师范类研究生 ALC核心素养 文化存在论教育学 课程改革 |
Reflections on the Curriculum Reform Based on ALC Core Competence |
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| JIANG Yong et al..Reflections on the Curriculum Reform Based on ALC Core Competence[J].Academic Degrees & Graduate Education,2017(8):15-20. |
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| Authors: | JIANG Yong |
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| Keywords: | |
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