基于理性行为理论的社区教育参与意图的研究 |
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引用本文: | 胡建群.基于理性行为理论的社区教育参与意图的研究[J].科学中国人,2014(12). |
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作者姓名: | 胡建群 |
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作者单位: | 慈溪市白沙路街道社区教育学院; |
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摘 要: | 居民是社区教育参与的主体,参与意图会直接影响到社区教育的效果。本文以理性行为理论为基础,构建了社区教育参与意图模型,通过问卷调查数据,检验了态度和主观规范如何影响居民的社区教育参与意图。在本项研究中,态度包括积极态度和消极态度两个变量,主观规范包括规范信念和依从动机两个变量。研究结果表明:规范信念、依从动机和积极态度对社区教育参与意图产生直接的正向影响效果,消极态度与参与意图之间的关系则不明显。研究结果也揭示了与依从动机和积极态度相比,规范信念能更好地预测居民的社区教育参与动机。
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关 键 词: | 社区教育 参与意图 理性行为理论 |
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