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| 课堂设疑的要求及教学实践 | |
| 引用本文： | 刘同山,张克瑞,杨树园.课堂设疑的要求及教学实践[J].教学仪器与实验,2005,21(8):13-14. |
| 作者姓名： | 刘同山 张克瑞 杨树园 |
| 作者单位： | [1]山东临沂市兰山区李宫中学,276000 [2]山东临沂市兰山区教育局,276000 |
| 摘 要： | 设疑，就是创设疑问和悬念，激发学生思维，引导学生进入学习情境之中。当今创新教育已是主潮流，怎样设疑才能真正培养有创造力的人才？我们通过教学实践研究发现：能促使学生思索，唤醒学生的创造意识，启迪学生的创造思维的设疑才是成功的设疑。根据此要求设疑要做到以下几点： |
| 关 键 词： | 教学实践研究 课堂设疑 学生思维 学习情境 引导学生 创新教育 创造意识 创造思维 创造力 |
| 收稿时间： | 2005-04-04 |
| 修稿时间： | 2005-04-04 |
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