课堂设疑的要求及教学实践 |
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引用本文: | 刘同山,张克瑞,杨树园.课堂设疑的要求及教学实践[J].教学仪器与实验,2005,21(8):13-14. |
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作者姓名: | 刘同山 张克瑞 杨树园 |
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作者单位: | [1]山东临沂市兰山区李宫中学,276000 [2]山东临沂市兰山区教育局,276000 |
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摘 要: | 设疑,就是创设疑问和悬念,激发学生思维,引导学生进入学习情境之中。当今创新教育已是主潮流,怎样设疑才能真正培养有创造力的人才?我们通过教学实践研究发现:能促使学生思索,唤醒学生的创造意识,启迪学生的创造思维的设疑才是成功的设疑。根据此要求设疑要做到以下几点:
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关 键 词: | 教学实践研究 课堂设疑 学生思维 学习情境 引导学生 创新教育 创造意识 创造思维 创造力 |
收稿时间: | 2005-04-04 |
修稿时间: | 2005-04-04 |
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