如何从课程标准走向具体的课堂教学实践

最近有幸参加了一次七年级上册第七章《可能性》的第一节＂一定摸到红球吗＂的同课异构活动,我深切感受到与会校长、教师对新课程理念的普遍认同,感动于校长、教师、学生之间建立起来的多边互动、共同学习、平等对话的民主关系的那份和谐。在同课异构活动现场,学生表现出了较强的学习积极性和主动性,学习兴趣高、好奇心强,具有独立思考、自主探究、合作交流的意识和能力。